„Mašta je važnija od znanja“, rekao je veliki znanstvenik Albert Einstein. Edukativni program Znanstvena kuhinjica razvijen je upravo u duhu te duboke misli, s ciljem poticanja znanstvene pismenosti djece rane dobi. Program je osmišljen s ciljem poticanja kognitivnog razvoja djece te izgradnje čvrstih temelja za njihovo daljnje obrazovanje u okviru formalnog sustava . Namijenjen je djeci u dobi od 5 do 8 godina i obuhvaća osnovne pojmove iz kemije, fizike i biologije. Naš pristup temelji se na poticanju dječje prirodne radoznalosti i želje za spoznajom svijeta oko sebe. Prepoznajući ovaj potencijal, tim stručnjaka osmislio je metodologiju rada koja se sastoji od sljedećih segmenata:
Primjerice, sva djeca su čula za kruženje vode u prirodi. Međutim, svako dijete ima vlastitu predodžbu tog fenomena, koja u većini slučajeva ne odgovara stvarnosti. Naš je tim osmislio poseban sustav pomoću kojeg djeca mogu na licu mjesta vidjeti sve procese ciklusa kruženja vode u prirodi. Kroz taj primjer djeca se upoznaju s različitim agregatnim stanjima vode, uvjetima pod kojima dolazi do prijelaza iz jednog agregatnog stanja u drugo, te bivaju osposobljena smjestiti taj fenomen u vlastiti kognitivni prostor, razumijevajući prirodnu pojavu na ispravan način.
Naš cilj nije samo prenijeti znanje ,već razviti sposobnost samostalnog razmišljanja i kritičkog promišljanja. Uvažavajući njihove početne stavove oblikovane u djetinjstvu, nastojimo nenametljivo pružiti nadogradnju i posve nova saznanja utemeljena na činjenicama.
Više o programu:
Provodi se kroz radionice u trajanju od 75 minuta, jednom tjedno tijekom šest mjeseci u kontinuitetuTim Znanstvene kuhinjice prvenstveno čine zaljubljenici u znanost i iskreni prijatelji djece.
Velike misli za male znanstvenike
Često čujemo rečenicu: „Djeca su prirodni znanstvenici.“ Njihova radoznalost i potreba da razumiju svijet oko sebe potiču ih na istraživanje i donošenje zaključaka temeljenih na vlastitom iskustvu. Ipak, kada su prepuštena sama sebi, djeca često ne pronalaze rješenja. Potrebne su im smjernice kako bi se njihova prirodna znatiželja usmjerila prema kognitivnom i emocionalnom razvoju. Ideja je rođena kao kritički odgovor na poteškoće s kojima se djeca susreću unutar formalnog obrazovanja, osobito u području prirodnih znanosti, a koje proizlaze iz nedostatka prilika za praktičnu primjenu stečenih teorijskih znanja. Potreba za znanstvenim opismenjavanjem djece u ranoj dobi temelji se upravo na dugoročnim pozitivnim učincima ovakvog pristupa. Istraživanja i praksa pokazuju da djeca imaju znatno veći potencijal usvojiti ono što su prethodno promislila i doživjela, pa tako znanja stečena u ranom djetinjstvu stvaraju kvalitetnije okruženje za daljnje učenje, razvoj radnih navika i životnih vještina. Rano djetinjstvo upravo je vrijeme kada djeca trebaju upoznati prirodne fenomene i izbliza doživjeti svijet koji ih okružuje – to će im poslužiti kao temelj za buduće istraživanje, razvoj logičkog mišljenja i dublje razumijevanje vlastitih iskustava. Njegujući individualni pristup, pomažemo svakom djetetu da otkrije svoj potencijal i razvije afinitet za zanimanja budućnosti. Razumijemo važnost i nužnost učenja koje se gradi polazeći od jednostavnijih ka složenijim pojmovima, ali također uzimamo u obzir i dječju potrebu da njihov svijet bude oblikovan u okvirima njihove znatiželje. Imajući ovaj cilj na umu, Znanstvena kuhinjica poslužit će kao most koji spaja dječji prirodni afinitet za igrom i zahtjeve koje nameće tradicionalni obrazovni sustav